Tetap Istiqamah di Tengah Kabut Asap, Siswa MTsN 6 Kerinci Awali Pagi dengan Tadarus Al-Quran

Kerinci, 13/10/2026 – Di tengah kondisi udara yang tampak berkabut akibat kabut asap, siswa MTsN 6 Kerinci tetap menunjukkan semangat dalam melaksanakan kegiatan keagamaan. Seperti rutinitas pada pagi hari, para siswa berkumpul di halaman madrasah untuk melaksanakan tadarus Al-Qur’an sebelum memulai kegiatan belajar mengajar.



Kegiatan tadarus pagi ini menjadi salah satu upaya MTsN 6 Kerinci dalam menanamkan nilai-nilai religius serta membiasakan siswa untuk senantiasa membaca dan mencintai Al-Qur’an. Dengan tertib, para siswa duduk berbaris mengikuti kegiatan tadarus yang berlangsung dalam suasana khidmat.
Meskipun kondisi lingkungan tampak diselimuti kabut asap, semangat para siswa untuk mengikuti kegiatan keagamaan tetap terlihat. Rutinitas ini tidak hanya menjadi sarana meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, tetapi juga membentuk karakter siswa agar disiplin, istiqamah, dan memiliki akhlak yang baik dalam kehidupan sehari-hari.



Kepala MTsN 6 Kerinci, Ibu Ermalis, S.PdI., M.Pd., senantiasa mendorong terciptanya lingkungan madrasah yang religius melalui pembiasaan kegiatan positif. Tadarus pagi diharapkan dapat menjadi fondasi spiritual bagi siswa sekaligus mengawali aktivitas belajar dengan hati yang tenang dan penuh keberkahan.
Melalui kegiatan rutin ini, MTsN 6 Kerinci terus berkomitmen membangun generasi yang tidak hanya unggul dalam bidang akademik, tetapi juga memiliki kecintaan terhadap Al-Qur’an dan berakhlakul karimah.



Namun, kondisi kabut asap tetap perlu menjadi perhatian bersama. Kegiatan di luar ruangan hendaknya mempertimbangkan kualitas udara dan kesehatan warga madrasah agar proses pendidikan dapat berlangsung dengan aman dan nyaman.
Dengan semangat istiqamah dan kecintaan terhadap Al-Qur’an, keluarga besar MTsN 6 Kerinci berharap kebiasaan baik ini terus terjaga serta menjadi bagian dari pembentukan karakter siswa yang religius, berdisiplin, dan berprestasi.

Jurnalis/Editor : RAMA PANDESKA, S.E